告别“千人一面”的标准化培养，跳出单一课堂学习局限，突破固化培养路径的束缚……当下，一场全方位、深层次的学分制育人改革正在上海理工大学落地生根。
围绕新时代高等教育育人提质要求，紧扣教育强国建设与上海高等教育“重服务、强贡献”改革导向，学校以深化学分制改革为核心突破口，通过重构课程体系、放开学习权限、革新评价机制、畅通成长通道等一系列改革举措，让静态学分变为动态成长标尺，让被动听课变为主动成长探索，真正把成才选择权、成长主动权交还学生，全面提升人才培养与产业需求、时代发展的适配度。
重构课程体系 以个性化模式赋能自主成长
为进一步激活育人活力、释放学生成长潜能，上海理工大学全面修订人才培养方案，依托模块化课程体系重塑整体育人框架，在原有“选课程、选教师、选时间、选地点”的自主学习机制基础上，升级推出“选大类、选专业、选方向、选模块”的“双四选”全新培养模式。
新模式改变了以往固定课程设置、统一培养节奏的育人形态，有效拓宽学生自主选择空间，打破跨专业、跨领域融合学习的壁垒。学生可结合自身兴趣特长、学业基础和职业发展规划，自主定制学习方案、灵活把控学习节奏，告别“千人一面”的标准化培养模式。同时，学校围绕人工智能、智能制造、数字经济等国家战略性新兴产业领域，搭建交叉学科模块化课程集群，打通跨专业、跨年级学习通道，助力学生构建复合型、多元化知识结构，适配产业复合型人才需求。
“深化学分制改革的核心，是坚守立德树人初心，构建以学生发展为中心的育人体系。”上海理工大学教务处处长单彦广表示，以往的教学管理工作更侧重规范化、流程化管理，而此次改革全面优化育人逻辑，依托“双四选”自主选择机制，充分尊重学生的兴趣特长与发展诉求，将学习规划的主动权交还学生。学校聚焦前沿领域搭建交叉课程模块，有效打通专业壁垒，推动人才培养从单一专业型向复合型升级，精准对接社会与产业发展需求。
在优化课程培养体系的基础上，学校推出人性化转专业机制，有效解决学生专业发展适配难题。针对学生入学后专业认知、职业方向转变等个性化需求，学校实行低年级“转出无门槛”的宽松管理模式，最大限度放宽转专业限制。同时，创新落地高年级“先修后转”特色机制，打破高年级转专业壁垒，学生可先行修读目标专业核心课程，学业考核达标后即可正式转专业。
“当初入学时对专业认知不足，现在发现自己更适配智能制造相关专业，原本担心转专业需要降级、耽误学业。”张同学谈到，“有了学校先修后转政策，我就可以提前修读目标专业核心课程，既补齐了专业知识短板，又没有影响正常学业节奏，真的太好了。”
打破课堂边界 以多元评价激活育人动能
为进一步丰富学习载体、完善评价维度，学校持续拓宽学习成果认定范围，升级传统单一课堂评价模式，建立起覆盖校内课堂学习、校外跨校研修、科研创新实践、职业能力认证的多元化学分认定与转换体系，拓宽学生成长成才的评价边界，让学生每一份努力都能被认可、每一项成果都能被量化。
根据改革计划，学生参与校级及以上科研项目、学科竞赛、创新实践训练获得的成果，均可按学校标准认定对应学分；跨校修读的优质课程，通过考核后可完成学分转换；大学英语四、六级、雅思等权威语言能力考试成绩，也能按规范折算为课程学分。与此同时，学校同步优化学业评价体系，在实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学环节推行等级制评价，弱化唯分数排名导向，重点考核学生实践能力、创新思维与综合素养。
“新的学分认定机制，让学习不再局限于教室课本，也让能力成长有了实打实的认可。”陈同学深有感触地说，“以前只顾着课堂刷题，参与竞赛、科研项目都只是课外拓展，如果这些实践成果都能兑换学分，不仅减轻了我们课内学习压力，更激励同学们主动走出课堂、锻炼实操能力，真正实现学以致用。”
光电学院王宁老师对此有着深切体会。“此次改革带动了课堂教学与育人理念的全方位升级。以往教学多以课堂知识讲授为主，评价方式相对单一。随着多元学分认定、等级制评价等改革举措落地，教学导向更加贴合学生综合能力培育，倒逼教师转变教学思路、创新教学方法，更加注重因材施教。”
前置科创培养 全周期赋能创新人才培育
为打通科研育人与专业教学的衔接壁垒，上理工计划实施毕业设计“前移”改革，改变以往本科科研训练、毕业设计集中在毕业阶段的培养模式，将科研创新训练深度融入本科四年培养全过程，实现专业教学与科研育人常态化、一体化融合。
改革后，学生可主动参与各类科研项目、学科竞赛和创新实践活动，取得符合学校认定标准的优质成果后，可转化为毕业设计论文。这一举措打破了“大四统一做毕设”的固化模式，实现科研训练前置、创新成果全程积累，让本科阶段科创培养贯穿成长始终。
单彦广表示：“毕业设计前移改革，本质是人才培养模式的提质升级，推动育人工作从阶段性集中培育转向全过程持续赋能。学生创新能力的培养是循序渐进的过程，科研训练前置、创新成果全程认定，能够有效激发低年级学生参与科创的热情，帮助学生长期积累科研实践经验。同时也为学业优异、规划清晰的学生提供提前完成学业的渠道，为学生升学深造、创新创业、就业发展预留充足的成长空间，助力学生全方位、高质量发展。”
从课程选择的自主放权、转专业的弹性适配，到学习成果的多元认可、科创培养的全程覆盖，一系列接地气、有实效的学分制改革，让人才培养真正贴合学生成长规律、契合产业发展需求，将为高校工科创新人才培养提供可落地、可借鉴的实践样本。
